Lernen für die Zukunft

29.05.2019

Lernen für die Zukunft – Die Zukunft ist JETZT

Unsere Kinder stehen ab dem ersten Tag ihres Lebens bereits unter großem Leistungsdruck.

Egal ob als Kleinkind, das gleich Laufen können muss, ob im Kindergarten, in dem sie sich in die erste 

kleine Gruppengemeinschaft eingliedern müssen, oder in der Schule, die sie mit einem hervorragendem 

Schnitt abschließen sollen.

Die Anforderungen sind sehr groß und wachsen stetig. Wie können unsere Kinder das schaffen?

In erster Linie haben Eltern den bestmöglichen Einfluss darauf. Sie sollen ihren Kindern immer Rückhalt und Geborgenheit geben. Auch wenn wir Eltern sehen, dass unsere Kinder Fehler machen, sollen wir sie machen lassen. Denn es gibt keine Fehler, nur Erfahrungswerte – egal ob positiv oder negativ. Daran wachsen wir! Sie sollen ihre Kinder ermutigen ihre Fantasien und ihre Kreativität auszuleben, denn genau diese Fähigkeiten benötigen unsere Kinder für ihre Zukunft.

Die Kindergärten unterstützen mit ihren Konzepten diese positive Weiterentwicklung der Kindern (z.B. https://moosschloessl.com/konzeption-satzung/). Hier lernen unsere Kinder wie sie selbstbestimmt, selbständig und lösungsorientiert handeln können. Dafür benötigten die Kindertagesstätten aber auch die Mitarbeit der Eltern. Denn was bringt es, wenn sie hier z.B. lernen selbständig zu sein und abends ihre Eltern ihnen alles abnehmen? 

Und wieder sind wir beim familiären Umfeld. Eine Zusammenarbeit zwischen den Eltern und dem Kindergarten ist für die positive Entwicklung des Kindes sehr wichtig. Natürlich gibt es Eltern, die ihre Kinder nicht in den Kindergarten schicken. Bei dieser Entscheidung sollen Eltern sich immer bewusst sein, welche sozialen, physischen und psychische Entwicklungen sie bei ihren Kindern fördern sollen. Denn es ist ein besonders entwicklungsintensives Alter.

In der Schulzeit sollen dann die Weichen für die berufliche Zukunft unserer Kinder gestellt werden. Die Schule soll alles lehren, was unsere Kinder, unter späterer Anreicherung praktische Erfahrungen, im Erwachsenenleben bzw. Berufsleben gebraucht können. Das heißt nichts anderes, als dass die Schule unseren Kindern beibringen soll wie sie auch in Zukunft Neues dazulernen können. Doch leider wird der Lehrplan immer mehr „vollgestopft“ und unsere Lehrkräfte müssen sich vermehrt auf die „Fachkompetenzen“ konzentrieren. Die Kreativität und die Individualität unserer Kinder geht hier gänzlich verloren. Doch gerade diese wird in der Zukunft immer mehr gefragt sein. Durch die Elektronisierung, Mechanisierung und Automatisierung benötigt die Wirtschaft Menschen, die technische Probleme mit Kreativität und Einfallsreichtum lösen können. Auch die Bereitschaft immer Neues dazuzulernen (ständige Updates der technischen Systeme), ist für die Zukunft unserer Kinder unabdingbar. Doch die Schule kann nur die groben Voraussetzungen – z.B. das Wissen über technische Abläufe – vermitteln. Nicht was man machen muss, wenn es mal nicht mehr funktioniert. 

Deswegen ist es besonders wichtig, dass Eltern ihre Kinder nicht nach der Leistung in der Schule bewerten, sondern ihnen Rückhalt geben, wenn es mal nicht so gut läuft.  Ihnen mit gutem Beispiel vorangehen und eine Lösung für ihre schulischen Probleme anbieten. Ihre Interessen und Neigungen außerhalb der Schule fördern und selbst immer mit Interesse und Neugier ihren Kindern begegnen. Denn die Zukunft unserer Kinder beginnt – 

JETZT!

                                                                                                                                                                                                Gini Bayer, 29.05.2019

Muss es denn immer Nachhilfe sein?

Mit dieser Frage werfe ich so manche Eltern, die zu mir kommen, aus der Bahn. Sie sind doch mit der Intension gekommen die „Wissenslücken“ ihres Kindes zu schließen und nun diese Frage!  

Aus meiner langjährigen Arbeit mit Jugendlichen konnte ich oft feststellen, dass es nicht nur Wissenslücken gibt, sondern dass andere Aspekte erst dazu geführt haben. 

Daher lohnt es sich immer einen Blick auf das Umfeld des Schülers zu werfen. Gab es eine Veränderung in der Schule (z.B. einen Schulwechsel) oder hat sich etwas in der Familie geändert (z.B. Todesfall in der Familie) oder sind vielleicht die Hormone schuld, die durch die Pubertät verrückt spielen? Auch Prüfungsangst ist oft das Problem, aber woher kommt sie? Was ist die Ursache dafür?

Wie Sie an den o.g. Beispielen erkennen können, sind dies Ereignisse oder Umstände, die im Alltag oft untergehen oder nicht erkannt werden. Und doch haben sie gravierende Folgen auf das Lernverhalten des Schülers.

Als Lerncoach versuche ich gemeinsam mit dem Jugendlichen Lösungen mit entsprechenden Übungen zu entwickeln. Besten Falls wird auch die eine oder andere Wissenslücke dadurch geschlossen. Damit es dem Schüler leichter fällt diese Aufgaben auch zu Hause oder in der Schule umzusetzen, werden auch die Eltern oder Lehrer mit in’s Boot geholt. 

Mit einem Lerncoaching wird somit an den Ursachen gearbeitet mit dem Ziel langfristig die Anforderungen in der Schule oder später im Beruf besser allein meistern zu können. 

Natürlich kommen auch Schüler zu mir, die in der Nachhilfe besser aufgehoben sind, weil sie wirklich nur Verständnisprobleme haben und daher den Anschluss verloren haben. Aber um das wirklich beurteilen zu können ist es trotzdem Notwendig die o.g. Umstände abzuklopfen. 

Grundsätzlich sollte aber weder die Nachhilfe noch das Lerncoaching als „Dauereinrichtung“ dienen.